This paper reflects on the concepts of efficiency and efficacy in nature and in the field of artificial productions. It takes as a theoretical framework Quintanilla's definitions on the philosophy of technology. From a diachronic study try to establish a clear demarcation between these concepts, often used as synonyms in the design field. This discussion involves problems such as the increasingly blurred distinction between natural and artificial productions, the notion of complexity, and the relationship between efficiency and progress both in natural and artificial domains.

En este trabajo se reflexiona sobre los conceptos de eficiencia y de eficacia en la naturaleza y en el ámbito de las producciones artificiales. Se adopta como marco teórico las definiciones del filósofo de la tecnología Quintanilla. A partir de un estudio diacrónico se trata de establecer una clara demarcación entre los conceptos mencionados ya que, frecuentemente, son utilizados como sinónimos en el campo proyectual. Esta reflexión conduce a problemáticas tales como la cada vez más desdibujada diferencia entre producciones artificiales y naturales, el concepto de complejidad, y la relación entre eficiencia y progreso tanto en el dominio natural como en el artificial.

This paper is meant to inform about some basic issues in connection with the current reflection on technology. These are: (i) the presence of elements which can not be decided; (ii) the necessity, in consequence, of assuming a position; (iii) the importance of integrating the diversity of social actors involved, facing the dominance of the experts in the issue; (iv) the anti-hegemonic character of the fight for technological reform; (v) the urge for a search of alternative rationality on a democratic basis. Finally, it highlights the relevance of teaching technology from the first years of formal education and the quest for new political and epistemic contexts which can allow responsible participation in technological development.

En este trabajo se pretende transmitir algunas cuestiones que se consideran claves para la reflexión actual de la tecnología. Estas son: (1) la presencia de elementos de análisis indecidibles; (2) la necesidad, en consecuencia, de una toma de posición; (3) la importancia, frente a la dominancia de los expertos, de la integración de la diversidad de actores sociales involucrados; (4) el carácter contra-hegemónico de la lucha por la reforma tecnológica; (5) la urgencia de la búsqueda de una racionalidad alternativa de base democrática. Por último se destaca la relevancia de la educación en tecnología desde los primeros años de escolarización y la importancia de la búsqueda de nuevos contextos epistémicos y políticos que permitan la participación responsable en el desarrollo tecnológico.